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高校联盟第十三辑之四川机电学院景观设计专业
  • 作者:佚名 来源:景观中国
  •   1.贵校目前的室内设计、风景园林、城市规划、建筑学、园林植物与观赏园艺等相关专业(本科教育或研究生教育)下设哪些必修课程和主要的选修课程?(请尽量一一列出,或提供课程表) 

      答:以专科生课程为例,必修课程有: 

    设计素描

    中外园林史

    室内设计

    设计色彩

    人体工程学

    景观建筑设计

    园林制图

    景观设计I

    展示设计

    景观设计初步

    计算机辅助设计Ι(PS+ CR)

    景观设计III

    平面构成

    环境设施设计

    景观手绘表现技法

    色彩构成

    计算机辅助设计IICAD

    景观植物与运用

    设计表现技法

    计算机辅助设计Ⅲ3D 

    专业认证培训

    立体构成

    景观设计II

     


      选修课程有:中外建筑史 环境照明设计 美学概论 设计标准与预算 心理健康 城市规划原理 
     
      2.贵校在招收景观设计相关专业的硕士研究生时,主要考核哪些方面的内容?需要准备哪些专业课程?平均招生规模(人数)是多少?最近三年的分数线是多少?(请尽量一一列出) 

      答:由于学校性质没有设置相关专业的研究生。2009年新设置该专业,招生人数为专科25人。

      3.贵校的毕业生就业后对学校的课程设置有什么反馈,认为目前的学习需要增加哪些内容或需要增加哪些技能训练? 

      答:首先,学生总体的反馈认为需要增加设计实践的机会,比如平时作业可以采取真题虚拟的形式,有的放矢,以达到理论联系实际。 

      针对这些方面学院的教学计划每年都会根据实际情况也作出相应的调整,并充分利用合作单位-攀枝花艺林装饰饰股份有限公司以及个别教师的景观设计工作室的行业优势,积极培养理论素养高、实践经验丰富的高级专门人才。 

      此外,本院根据设计专业特性,鼓励和支持学生参与相关的设计竞赛,从而达到提高学生综合设计能力和处理具体实际问题的能力以及创新精神。由于本专业是2009年才新设置的专业,所以很多的都仅仅是个开始。

      4.贵校有没有与其它高校合作举办一些景观设计相关专业的会议,研讨会等活动,包括哪些内容? 

      答:我校积极组织师生参加一些景观设计相关的学术会议与活动,并且还尽可能的邀请国内外知名专家及具有实践经验的设计师来学校进行讲座交流,尽量为师生及时了解学术前沿和政策动态提供平台。同时本专业与攀枝花学院艺术学院进行多种层次的合作,聘请其学院骨干教师参与本校设计相关专业的建设与教学活动。

      5.请简单介绍一下贵校景观或相关专业的历史沿革。贵校在进行学科发展与建设宣传时(如学科研讨会、专业竞赛、研究生招生、毕业生专场招聘会等)主要依托的平台有哪些? 

      答:四川机电职业技术学院由国有特大型钢铁联合企业攀钢集团有限公司出资举办,是一所经四川省人民政府批准,国家教育部备案,四川省教育厅主管的公办普通高等职业技术学院,是四川省首批八所高职学院之一。

      学院1973年建校,是典型的校企一体与工学深度结合的高职学院。学院现有教职员工700余人,在校学生8000余人;占地950余亩,校舍建筑面积18万余m2,图书馆藏书40余万册,有完善的校园局域网并与互联网相连。建有数控加工、工业自动化网络控制、计算机网络、冶金、机电一体化、液压控制技术等60余个实验实训中心(室);并建有国家职业技能鉴定站。

      学院有副教授及以上职称教师140人,硕士、博士83人,“双师型”教师88人。

      学院设材料工程系、机械工程系、电子电气工程系、管理工程系、信息工程系、基础部、实训实验部等教学系部,共开设有材料成型与控制、冶金技术(钒钛)、机电一体化技术、冶金电气自动化技术、市场营销、计算机多媒体技术、艺术设计、商务英语等35个专业。学院现有教育部教改试点专业1个,省教改试点专业2个,院级教改试点专业7个。

      本校2007年首次设置艺术设计专业,景观设计专业为2009年新设置的专业。

      6.请简单谈谈您个人对景观及相关专业的看法(如课程设置,教学实践,专业发展等内容)。 

      答:课程设置需要有一定的稳定性与承接性,形成三位一体的系统教学内容版块,即是从设计原理、设计实践以及设计专题这三大版块系统地、综合地设置专业课程体系。组织业务能力强的教师最终帮助学生了解到景观的特点(范围的延伸);最终解决的问题则是怎样进行景观设计与施工实践。并在原有基础上,逐步的设立工作室制度(组织和支持个别能力强且负责的教师设立工作室),从而有针对的进行设计实践活动。

      7.贵校具有一定知名度的教师有哪些,分别在哪些方面有建树?请列举3-5名。 

      姜龙,毕业于西南交通大学工业设计专业,学士学位,风景园林硕士。国际商业美术设计师协会(ICAD)环境艺术设计高级设计师,中国高校美术家协会常务理事、中国建筑学会室内设计分会会员。广东省包装技术协会设计专业委员会委员、四川省轻工业设计联合会艺术设计类专业委员会委员、四川风景园林学会景观设计专委会专家委员。2002年7月至2004年1月,就职于成都标志国际建筑景观设计院(首席景观设计师); 2004年2月至今任教于攀枝花学院艺术学院环境艺术设计专业;攀枝花艺林装饰股份有限公司设计顾问; 四川机电职业技术学院外聘教师。 主攻建筑、景观规划设计方向.主要担任《概念设计》、《景观艺术》、《表现技法》、《建筑设计》、《展示设计》、《VI设计》等课程教学科研工作。科研成果丰富,设计作品在全国获奖或采用100余次。指导学生获奖100余人次。主编《2008中国高校美术年鉴》一书,主编教材《环境艺术手绘表现技法》,发表论文8篇(其中核心3篇)。 攀枝花学院2008年度优秀社团指导教师;2009年度攀枝花学院师德标兵;2009年度攀枝花学院优秀教师;2008年度攀枝花学院优秀教师;

      2008“光华龙腾奖—2008(第四届)中国设计业青年百人榜”

      第12届“中南星奖”艺术设计大奖赛“优秀组织奖”

      2007首届中国“西部之星”艺术设计大奖赛“最佳辅导教师奖”

      2007被教育部授予“优秀指导教师奖”

      2008年被教育部授予“优秀指导教师奖”

      2008中国环艺设计学年奖“最佳指导老师奖”

      2008“广东之星”设计艺术大赛“优秀指导教师奖”

      2008年全国高校美术名师奖

      2009“广东之星”设计艺术大赛“优秀指导教师奖”

      2009年第四届“总统家”杯建筑艺术手绘大赛“优秀指导教师奖”

      第三届《中国大学生美术作品年鉴》最佳指导教师

      2009年第三届红土室内设计大赛“优秀指导教师奖”

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