导语

2014年“第十届全国高校景观设计毕业作品展” 由北京大学建筑与景观设计学院和中国建筑工业出版社主办,景观中国网、《景观设计学》杂志承办、A&N尚源景观协办。作品展评审会和交流论坛汇聚活动有史以来最华丽阵容,参展院校数量及作品数量再创新高,两百余所高校师生再一次掀起了景观设计界学习、交流、进取、超越的热潮。评选以作品为对象,对学校提交的参展作品和个人提交的参展作品无区别对待,经过三个阶段紧张的评选,最终评选出荣誉奖及各类单项奖共计26份作品,优秀奖共计43份作品。同年12月21日在“社会需求与景观设计教育——第十届全国高校景观设计毕业作品交流与颁奖盛典”上为获得荣誉奖和单项奖的获奖者颁奖。

心访谈 · 李迪华
推进景观设计行业与教育的良性互动与健康发展

全国高校景观设计毕业作品展已经举办第十届了,最大的变化有两个,一是场地分析加强了,和第一届相比,场地分析的深度和广度有天壤之别。二是选题有变化,最先两届,绝大部分选题都是纯粹商业化的项目,或者是虚拟想象的没有实际场地问题的项目,这种题目最近两年已经绝迹了。现在大多数选题即使是商业性的项目,也能够看出其中的研究价值成分。我们很欣喜地看到这样的变化!北京大学一个很重要的特点就是没有门户之见,我们的工作目标之一,就是推动行业整体水平提升和教育发展,他们有需求、有参与热情,把他们视为积极行业力量包括进来。 [详细]

大咖观点

汪杰
尚源国际 首席代表

各位企业嘉宾在景观领域都有很大成就、都很好、有经验,我们这些在第一线操作的企业希望能有更多的机会发出我们自己的声音,做企业不仅仅是为了赚钱,更多的是一种责任,一种教育我们学生的责任和对社会的责任。

杜昀
毕路德(BLVD) 合伙人、
总建筑师

第一,我主张鼓励学生发挥各自的独立思考能力。对于当前我们国家培养的设计师来说,培养独立思考能力是当务之急。第二,我建议作品分类,比如分成偏重综合性的、偏重创意性、偏重表达性、偏重生态性等。使得评选环节更加客观。

郝赤彪
青岛理工大学建筑学院院长、教授、研究生导师

评选重点看的还是学校培养思路和学生本身的资质,更好的发掘学生的创造性思维,我们要选可造之材。大学教什么?一个是技法和创新性思维,另一个是永远不变的东西,人性与审美。

邹裕波
UP+S阿普贝思(北京)建筑景观设计公司总裁

竞赛,展现两个方面,一个是脚踏实地的,把所学的基本知识展现出来,如材料学、构造学、交通规划,以及尺度空间,我们需要熟悉并把他们融为一体利用到现实问题中。另外一个就是训练表达方式,很好的表达自己的设计需要长时间的训练。

诸谦
上海广亩景观设计公司董事长
兼首席设计师

学生在进入企业的时候,等于是站在一个全新的起点,大学毕业不是终点而是一个新的起点,所以我们公司在招聘的时候,会观察他未来的发展空间有多大,逻辑思维是否清晰,基本审美、空间感知是否具备等。

黄剑峰
新西林景观国际
首席设计总监

中国自身经济的动态性快速发展,导致我们需要获取更多的信息。这些毕业生作品,代表了中国景观设计,或者是中国整个设计领域的未来,他们所获取的信息,在很大程度上影响整个中国的建设环境、环境的发展、与世界的交流。

丁炯
赛瑞景观合伙人、董事、设计总监

作品展的举办,应该考虑如何突出作品的特色性,每一个项目都突出其特点,我想这才是评审的关键所在,学校的教育侧重在思想和方法上,至于技法,在企业中学的很快。

孟月玲
DNL德纳兰景观设计(北京)公司首席设计师

学生的设计手法和表达方式基本成熟,而且也比较有国际范儿,对企业来说这是职业化技能的首要的条件。在高校里面,加强社会学、人文学历史学的基础教育是非常重要的。企业成熟之后,短期用人看技能,长期用人看综合能力、思维方式及思考的能力。

陈亚东
四川乐道景观设计有限公司总经理

企业和学校教育俨然脱节了,我们需要想办法把学生、学校和企业联系在一起。比如,大一、大二阶段学习基础理论知识,开拓学生的想象力及思维方式,后面的几个阶段由企业介入与学生一同完成竞赛或者毕业作品,强化学生的实际操作的能力和设计能力。

李建新
深圳阿特森景观规划
设计总监

景观设计是一门科学,不是艺术形式的表达方式,它包含了与场地、文化的联系,一定要明确其科学性。我们必须从生活中发现问题、解决问题,这是设计师应具备的能力。设计其实是发现问题并解决问题的过程,需要严谨的逻辑推理。

陈燕明
北京道勤创景规划设计院首席设计师

景观设计是一个很大的领域,需要很多跨学科领域知识,所谓修行在个人,希望学生可以在学校多听一些跟专业相关的其他课程,知道的越多,做项目就更加得心应手。

秦鹏
山水比德园林集团
董事兼副总经理

我们要以宽容的态度看待学生作品,不要以批判、批评的视角看待学生作品,我们是否能用发现的心态去看待学生作品呢?也许一个作品的整体感觉欠佳,但是我相信每一个作品都有它自己的亮点及特色,评审的时候,我们可以亮点对亮点来交流,而不是用作品的不足之处来讨论。

谢渠
GVL国际怡境设计集团董事、
北京公司总经理

我们发现基础手绘能力开始减弱了,因为画图软件普遍化,所以作品的效果表达上没有很大的差异,但是手绘方面的差异开始明显了,现在看到漂亮的手绘作品会倒眼前一亮。所以在未来在教育和评审中注重基础手绘这一点。

龙赟
景虎国际总经理

中国的景观不管是企业还是教育,其实主要集中在三个区域¬——长三角、珠三角、西三角。西三角可能陌生一些,其实成都、重庆、西安三座城市也是中国景观企业相对集中的区域。我想在这些区域性的城市,也可以开展更多的交流活动。

徐菲
麦田景观设计总监

我看作品先看基本功是否扎实、平面构图是否合理、表达是否清晰,最看中的是对生活的观察、理解和思考,另外是否有创新精神和独特的想法,还有一样非常重要,就是他对生活的热爱。我觉得这也是对一个学生来说最宝贵的。

刘森
青岛理工大学建筑
学院教师

学生进入社会除了基础知识以外,还有实际工程方面的知识,从设计到画图、从材料的质感到的空间尺度把控、从如何与设计院接轨到施工造价、人力需求,在教学中尽可能让学生多接触实践性的知识,这样能让学生毕业之后更快的进入并适应社会。

对话大咖
如何看待设计专业学生从事其他行业工作?
董靓: 学生在大学是一种素质教育,目前的情况来看,我觉得学生还是90%几是去设计院,设计部门,包括继续读研,读研以后也是到设计单位。我们这个社会当中,需要很多的从事景观方面的经过专业的设计师。有很大的就业范畴和工作领域。
先学建筑设计再学景观设计,对实际工作有没有帮助?
邹裕波: 学建筑设计后再做景观设计相对来说是有一定优势的。景观在建筑学的基础教育中,它会在系统性,逻辑性,以及推理推导,每一个设计故事的完整的表达,在这个方面的话,我觉得建筑学可能更加的完整一些,我觉得很值得我们景观去借鉴。
假设请你回到校园给学生开一门课,你最想开的是什么课?
牟会斌: 我最想开的课程是什么呢?一是针对设计来说,我认为是行为心理学。这门课程很重要,学生在刚毕业的时候,都是选择方案,忽略了人,忽略了人的心理所承受的景观和空间的各种体验和感受。另外就是人才管理,很多学生在刚入社会的时候很浮躁。
怎么看不同专业背景在设计公司中的成长情况?
张坪: 每个设计师都有自己的特点,我们主要是采用一种团队合作的精神。特别是我们在遇到某一个项目的时候,这个项目是一个集体智慧的结晶。由于每个人学的学科,和所学的专业,承载的学校,发展方向可能都不太一致。
从学校教育的角度,有没有可能参与到企业员工的整个职业生涯培训中?
赵兵: 我们请了一些一线设计专家进课堂,直接指导我们学生的本科教学,担任我们设计课的辅导。直接让学生感受当代最新的设计理念和设计观念。刚才李院长说的我非常的赞成,我们的学生要接地气,我们强调我们的基础必须是扎实的,理论必须是丰富的。
对应用型人才的需求和学生长周期培育矛盾如何解决的?
朱伟: 安道国际的观点,不仅仅是培育一些职业化的东西,更多是前瞻性的。前十年中国教育培养了怎么样的人,后十年才有怎么样的企业。企业一定会考虑他面对的技术,我们更重要的是考虑他们的一个价值观,这个会影响企业未来的发展。这对我们企业的成长,可持续性是非常强的。
谈一谈在学生的教学过程中的引导,和他们毕业之后的情况分享?
罗谦: 我们在教学的过程中强调几点,一个是关注社会,关注民生,培育同学们自觉的社会责任感;其次,我们在教学上培养学生的创造性思维能力;另外,我们还强调工科的优势,在历届的设计中,强调新的方法解决新的问题,给他们很强的应用能力和应变能力。
高校应该给予学生哪些更加具体实用的培养工作?
余箭: 学生其实很多的热情,但是他们不会去,不太擅于去管理自己。首先高校应培养学生如何把设计项目落地;其次高校应培养学生做事方法以及多维度思考的能力;最主要的,还是要学生做到宽口径,深基础,他们怎么样去丰富到他们的知识结构的这么一个方面的学习的能力。
请谈一谈对在校学生教育的看法?
李翌健: 不管是在公司,还是在学校里面,人有时候是需要健身的,规律的学习中,一定的时间段给自己压力,或者是给自己一个课题不断的提升自己和完善自己,这个非常的重要,不管是个人,还是公司还是到团队,有这种系统的,然后有目标的一步一步一个台阶往下发展的。多的工作经验对于一个人来说是非常重要的。
青春说
同期活动
社会需求与景观设计教育论坛暨第十届全国高校景观设计毕业作品交流与颁奖盛典

2014年12月21日,“第十届全国高校景观设计毕业作品交流论坛暨颁奖盛典”在四川大学江安校区成功举办。本次活动主题为“社会需求与景观设计教育”,李迪华老师深切的表达了自己的观点:“评价学生作品不能以可实施性作为标准,而是要关注他们探索未来可能性的能力,企业应关注和解决国家的问题,而高校应关注和解决未来的问题!”,这让大家更深的理解高校教育的重要性,高校教育应培养全面掌握景观设计系统知识,培养学生专业兴趣,对专业的理解,而不是简单的掌握专业技能,不是培养工匠! [详细]

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全国高校景观设计毕业作品展组委会

秘 书 长:李迪华
副秘书长:王秀丽
秘 书 处:佘依爽 陈丽丽 李艳君 王维海 韩韫娇 冯 超 刘 影 许裕敏
组委会办公室:
联系电话:010- 62747820/5785:
电子邮件:expo@landscape.cn
地   址:北京市海淀区中关村北大街127-1北大科技园303-3室

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景观中国出品

策划:韩韫娇

设计:冯  超

制作:刘  影

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