2017ASLA通用设计荣誉奖——芝加哥植物园雷根斯坦学习园区景观设计

2017-09-18 作者: 来源:ASLA 浏览:

设计单位:Mikyoung Kim Design 与 Jacobs/Ryan Associates

所在国家:美国

作品地址:芝加哥

摄影:Brian Fritz,Kate Joyce

获奖情况:ASLA 2017 专业组通用设计类荣誉奖

项目概况

雷根斯坦学习园区是芝加哥植物园新设的环境探索中心和自然游乐场。这个占地六英亩的园艺园区作为科学园艺中心,为充满活力的家庭社区服务,提供与自然环境的互动体验,每年游客量超过12.5万人。该设计促使家庭和各年龄段儿童参与丰富的户外体验,例如以探索为导向的学习和游戏,从而更深入了解生态系统。广阔的花园提供各种自然体验和探索活动,游客穿梭在草地、戏水小路、石块、多样的林地种植和柳枝隧道中。这个再生工程被设想为通向自然世界的门户,一年四季提供探索与创造的机会。

项目介绍

学习园区通过设置丰富的景观目的地和户外课堂,来提供自然教育和并管理公园生态。设计将室内空间与周围景观联系起来,使环境成为环境课程中形象的有机组成部分。园区中课程设置有植物学、烹饪艺术、花园设计、园艺、摄影、观鸟和健康等。学习园区专注于儿童青少年以及家庭教育,包括自然学前教育、覆盖幼儿和青少年的夏令营,以及针对各年龄段儿童的童子军计划。游客可以在中央空地露营,参加夜间活动,观察夜行动物、爬行动物等。

作为教育性景观,公园用充满吸引力的元素,将游戏和直觉体验式学习自然地连接起来。大型草坪区域由高原丘陵开始,并通向附近湖泊中的低地喷泉。富有雕塑感的地貌定义了中央空间的特征,保证所有年龄和能力的儿童都能够安全游戏和探索。起伏的山丘形成一个绿色露天剧场,可以举办聚会、晚会等活动。自然游乐园和多感官探索花园让游客深入了解生态系统和地区植物类型。其他提供生态探索的场所还包括蜂巢和蝴蝶展览馆、作为入口的紫荆树林、侧柏冥想室和鹅耳枥环形教室。种植上选用了多种枫树、白杨和多年生植物。

花园周边种植有各种生态林型和天然林地植物群落,与学习园区中心的元素相呼应。游客可穿过柳条隧道,沉浸在柏木冥想室中,或者在鹅耳枥环形教室里与他人交流。花园中的其他设施带领孩子们攀爬石块,穿过中空的树干,跨过溪流。这些多层次感官体验让游客深入体验公园的季节变换、昼夜交替。与学习中心毗邻的公园高地设置有蜂巢、蝴蝶花园、户外园艺教室等。建筑入口的大露台上可以俯瞰花园的地貌景色,并开设瑜伽和太极课。蜿蜒的小路绕过挪威云杉和大型琴叶栎,通向一个带有火堆、木头长椅和野餐桌的秘密花园。

溪畔小路、石桥、火堆以及高处露台的铺装设计都遵循可持续发展理念。小路采用来自中西部地区的乡土或本地材料,成为夏季的清凉绿洲。小路中央的巨石喷泉让所有儿童能够接触到水。回收的空心原木经过雕刻,成为儿童爬行、捉迷藏的地点。本地开采的巨石创造了更多探索的空间。花园西北角的雨花园在提供更多探索和学习机会的同时,解决了重要的雨水管理问题。

园区与两个现有设施相连,以创造更大的学习环境。东北方向的Grunsfeld生长花园是一处草本和烹饪花园,而西边的Kleinman家庭湾是针对家庭和儿童的水上学习中心。这三个特色鲜明的学习区从触觉、嗅觉、感受以及视觉美感等多方面,极大地丰富了芝加哥植物园的教育计划。

设计愿景强调探索和想象力,为游客提供了扩充心灵、伸展身体的肥沃土壤。雷根斯坦学习园区的概念源于对儿童与自然间关系日益疏远的普遍忧虑,孩子们更多地沉浸在电子世界中。这个新花园在提供学习场所的同时,鼓励与自然的接触,为重新带领年轻人关注生态环境迈出了重要的一步。

Mikyoung Kim Design

二十年来,Mikyoung Kim设计公司创造了一系列卓越项目,涵盖广泛的景观类型,遍布美国,东亚和中东地区。公司在文化性设计项目中获得良好声誉,有力治愈和激活公共空间。我们致力于解决紧迫的环境问题,同时使用现代材料和技术来彰显人类集体智慧之美。如今,Mikyoung KimDesign作品已成为深入理解材料细节、用灵感赞颂自然的变革与治愈力量的典范。